? 2016级《金属制品加工技术》专业人才培养方案-天津工业职业学院_工业技术系 356bet提款慢_356bet盘口注册_356bet 盈亏指数
2016级《金属制品加工技术》专业人才培养方案
2017-09-27 10:34

????????????????????????????

??????????????????????????????????????? 专业代码:560106

?

?

天津冶金职业技术学院

材料成型与控制技术(金属制品加工方向)专业人才培养方案

?

2016级)

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

专业负责人????? 贾寿峰????????

?

??????? 张秀芳????????

?

???????????? (审核)

?

?

?

20162

?

????

?

一、招生对象及学制? ……………………………………………………………………2

二、职业目标及能力? ……………………………………………………………………2

三、职业与岗位分析? ……………………………………………………………………3

四、职业资格证书及考核取证措施? ……………………………………………………7

五、课程体系设计? ………………………………………………………………………7

六、专业课程设置? ………………………………………………………………………8

表一:课程设置表? ………………………………………………………………………9

表二:理论与实践学时比例表? …………………………………………………………11

表三:教学活动时间分配表? ……………………………………………………………11

七、教学说明? ……………………………………………………………………………12

八、毕业标准? ……………………………………………………………………………12

九、论证意见? ……………………………………………………………………………13

十、附件 …………………………………………………………………………………17

?(一). 本专业社会调研报告 …………………………………………………………17

(二). 本专业未来五年发展规划 ……………………………………………………18

(三). 核心课程标准 …………………………………………………………………19

?

?

?

?

?

?

?

?? 《材料成型与控制技术》专业人才培养方案

(专业方向:金属制品加工?? 专业代码:560106)

一、招生对象及学制

(一)招生对象:普通高中毕业生;中等专科学校、中等职业学校、中等技术学校毕业生及同等学历者。

(二)学制:全日制三年

二、职业目标及能力

(一)培养目标

本专业培养适应金属制品及其上下游产业需要,具有金属制品加工、质量检验、生产设备的维护与保养等岗位技能,能就金属制品加工生产领域从事工艺调整及制定、生产管理、售后服务、新产品研发等岗位工作的高素质技术技能人才。

(二)职业能力:

?

专业能力

社会能力

方法能力

1熟悉金属制品生产加工的专业理论知识

2)具有金属制品生产岗位实际工作的基本操作技能

3)具有扎实的专业知识,并能指导岗位实际工作

1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

(2)具有较强的计划、组织和协调能力。

3)具有较强的开拓、创新、创造能力,就业、创业、立业能力。

4)具有较好的口头与书面表达能力和沟通能力。

5)具有良好的道德品质、职业素养、健康的个性品质和敬业精神。

1)具有较好的吸收新技术和新知识的能力。

(2)具有较好分析和解决实际问题的能力。

(3)具有查找检索资料、文献等取得信息的能力。

(4)具有较好的逻辑性和科学思维方法。

?

三、职业与岗位分析

(一)职业面向

本专业学生毕业后主要在金属制品加工企业从事金属制品加工、质量检验、生产设备的维护与保养等工作;也可从事金属制品加工生产工艺调整及制定、生产管理、售后服务、新产品研发等各岗位工作并且可以从事其他管理工作或自主创业。

初始岗位:制品操作工、质量检验工、售后服务员、设备维修工。

发展岗位:调整工、生产管理、新产品研发员、其他管理工作或自主创业。

(二)工作任务与职业能力分析(见表1

职业目标中共8个岗位,其中钢丝拉拔操作工、热处理操作工、合绳工艺及设备操作工、钢丝热镀锌操作为核心岗位。


1.金属制品加工技术专业岗位职业能力分析表

初始岗位

原料、成品的检验工

1-1原料外观检验

①尺寸检查

②公差检查

③不圆度检查

1-2原料表面质量检验

①判断表面质量缺陷

②知道内在质量要求、化学成分的要求、单重的要求

③知道相关的国家标准、部颁标准。

1-3成品丝、半成品丝的检验

①尺寸、尺寸公差、不圆度检查

②表面质量的检查

③物理性能的检验、锌层重量的检验、钢的脱碳层检验

1-4钢丝绳产品质量检验

①拆股试验

②整绳破断拉力试验、钢丝绳疲劳强度测定

③钢丝绳外观质量检验、钢丝绳外观检查(捻制质量判定、镀层质量、绳径、捻距、松散性能等)

原料的表面准备工

2-1酸洗操作

①分析、判断酸洗缺陷产生的原因

②调整酸洗工艺参数,保证酸洗质量

③正确进行酸洗任务操作。

2-2钢丝表面磷化处理的操作

①熟悉磷化处理的工艺流程

②会判断磷化过程常见的问题

③解决、处理磷化过程常见的问题

2-3钢丝表面硼化涂层处理的操作

①能对硼砂溶液的浓度调整控制

②能对温度调整控制

③能对硼化时间进行调整控制

2-4钢丝表面化学镀铜的操作

①会调整、控制工艺参数

②知道化学镀铜过程的缺陷及解决

③整条作业线放线、收线设备的调整与维护

拉丝模的准备工

3-1拉丝模模坯规格的选择

①认识拉丝模模坯

拉丝模模坯规格的选择

3-2拉丝模套的车削加工

拉丝模套的选择

拉丝模套的车削加工

3-3拉丝模的加工操作

①认识拉丝模的缺陷

拉丝模的加工操作

3-4拉丝模的修复操作

拉丝模的损伤检查

拉丝模的修复操作

钢丝、钢丝绳的包装、库存工

4-1钢丝、钢丝绳的分类、标记操作

①钢丝的分类和标记操作

②钢丝绳的分类和标记操作

4-2产品包装与计量操作

产品包装操作

产品计量操作

4-3入库操作

产品的验收(重量、标牌等)

分堆、码放操作

发展岗位

热处理操作工

?

5-1热处理设备的操作

热处理设备的启停操作

热处理设备的调整

热处理设备的维护

5-2热处理放线、收线设备的维护、操作

热处理放线设备的维护、操作

热处理收线设备的维护、操作

5-3热工仪器仪表的检查及调节

热工仪器仪表的检查

热工仪器仪表的调节

5-4热处理工艺制度的执行

热处理工艺制度的制定

热处理工艺制度的执行

5-5热处理后钢丝质量的检验

热处理后钢丝质量的检验标准

热处理后钢丝质量的检验操作

核心岗位

?

钢丝拉拔操作工

6-1拉丝机的操作与维护

拉丝机的操作

拉丝机的维护

6-2拉丝机后矫直器的调整操作

拉丝机后矫直器的使用

拉丝机后矫直器的调整

6-3拉拔工艺的制订

工艺的制订与选取

工艺的调整

6-4成品丝、半成品丝的检验

成品丝的检验

半成品丝的检验

合绳工艺及设备操作工

7-1制绳钢丝检验

制绳钢丝检验标准

制绳钢丝检验操作

7-2打轴操作

打轴操作要求

打轴操作

7-3预变形器、分线盘、压线模的安装、调整

预变形器的安装、调整

分线盘的安装、调整

压线模的安装、调整

7-4后变形器的选择、调整

后变形器的选择

后变形器的调整

7-5上轴、引线的操作

上轴的操作

引线的操作

7-6张力调整操作

张力的选取

张力调整操作

7-7插接操作

插接操作要求

插接操作

7-8电接头操作

电接头操作要求

电接头操作

7-9钢丝绳产品质量检验

钢丝绳产品质量检验标准

钢丝绳产品质量检验操作

钢丝热镀锌操作工

8-1镀前钢丝质量检验

镀前钢丝质量标准

镀前钢丝质量检验

8-2镀锌锅加热设备的检查

镀锌锅加热设备的各项参数

镀锌锅加热设备的检查

8-3热镀锌工艺参数的确定与检测

热镀锌工艺参数的确定

热镀锌工艺参数的检测

8-4加锌操作

加锌操作要求

加锌操作

8-5镀后质量检验

镀后质量检验标准

镀后质量检验

8-6镀锌流程的操作

镀锌流程的参数

镀锌流程的操作

?

(三)服务面向和人才规格

1.服务面向

根据对行业企业相关调查,金属制品加工技术专业人才培养主要面向企业金属制品加工、质量检验、生产设备的维护与保养等工作;也可从事金属制品加工生产工艺调整及制定、生产管理、售后服务、新产品研发等各岗位工作并且可以从事其他管理工作或自主创业。

2.人才规格

知识目标:

1熟悉金属制品生产加工的专业理论知识

2)具有金属制品生产岗位实际工作的基本操作技能

3)具有扎实的专业知识,并能指导岗位实际工作

能力目标:

1)具有较好的吸收新技术和新知识的能力。

(2)具有较好分析和解决实际问题的能力。

(3)具有查找检索资料、文献等取得信息的能力。

(4)具有较好的逻辑性和科学思维方法。

素质目标:

1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

(2)具有较强的计划、组织和协调能力。

3)具有较强的开拓、创新、创造能力,就业、创业、立业能力。

4)具有较好的口头与书面表达能力和沟通能力。

5)具有良好的道德品质、职业素养、健康的个性品质和敬业精神。


四、职业资格证书及考核取证措施

(一)专业类职业技能考核要求

序号

证书名称

考核鉴定单位

等级

应知对应课程名称

取证

时间

1

拉丝工

中华人民共和国人力资源和社会保障部

高级

钢丝生产技术及设备

第五学期

2

钢丝绳制造工

?

中级

钢丝绳生产工艺及设备

第四学期

?

(二)通用类职业技能考核要求

序号

证书名称

对应课程名称

取证时间

取证措施

1

全国计算机等级考试一级

计算机应用能力

第二学期

将培训与考核融于日常教学活动中

2

统一水平考试

英语

第一、二学期

3

大学英语四级

英语

学生自愿

?

五、课程体系设计

(一)课程体系构建说明

设计的关键是通过对本行业所涵盖的知识内容进行归纳、抽象与整合,将自然形成的工作过程序列,与学习过程中学生循序渐进的认知心理顺序对应起来,建立课程之间的有机联系。加强实践教学比例,通过认知实习、到企业现场教学、集中实训锻炼以及毕业前夕的顶岗实习,努力推进校企全程融入式的人才培养,实现校企共建专业、校企共育人才。

?

?

?

?

?

?

?

?

素养课

工程应用数学基础 计算机应用基础

体育与健康 英语 心理健康军事课程与训练

?

?

?

就业指导

?

德育课

思想道德修养与法律

毛泽东思想和中国特色社会主

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

理论体系概论

形式与政策

就业指导

?
文本框: 公共基础领域

?

?

?

?

?


文本框: 职业技能领域

文本框: 职业技术领域

?

?

?

?


文本框: 技能训练领域

?

?

?


文本框: 职业拓展领域

?

?

?


(二)主干课程设置表及教学安排建议

序号

课程名称

建议学时

建议开设学期

备注

1

金属学及热处理#

86

第一学年12学期

核心课程

2

机械制图与CAD

86

第一学年12学期

?

3

钢丝生产技术及设备#

112

第一学年1学期

核心课程

4

高速线材生产

56

第二学年12学期

?

5

钢丝绳生产工艺及设备#

84

第二学年12学期

核心课程

6

钢丝的防腐与镀层#

84

第一学年2学期

核心课程

7

钢材质量检验技术#

56

第一学年2学期

核心课程

8

钢铁生产技术

56

第一学年1学期

?

注:在备注中标注是否为核心课程

六、专业课程设置

表一?????????????????????????????????????????????????????? 专业代码:560106

《材料成型与控制技术(金属制品加工方向)》课程设置表

2016年启用????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????学制: 三年

内容

?

教学活动学时

学分

考试

考查

?

总计

讲授

实践

第一学年

第二学年

第三学年

16

18

18

18

18

18

公共

领域

1

思想道德修养与法律

48

45

3

3

*

?

3

?

?

?

?

?

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

64

60

4

4

*

?

?

4

?

?

?

?

3

工程应用数学基础

101

101

?

7

*

?

4

3

?

?

?

?

4

计算机应用基础

60

30

30

4

*

?

?

4

?

?

?

?

5

体育与健康

86

22

64

6

?

*

2

2

2

?

?

?

6

英语

116

56

60

8

*

?

4

4

?

?

?

?

7

军事课程与训练(2周)

32

32

?

2

?

*

2

?

?

?

?

?

8

心理健康

32

32

?

2

?

*

2

?

?

?

?

?

9

形势与政策

16

16

?

1

?

*

每学期4学时

?

?

10

就业指导

38

32

6

2

?

*

每学期8学时

6学时

?

11

创新创业教育

38

32

6

2

?

*

每学期8学时

6学时

?

?

631

481

114

39

?

?

17

17

2

?

?

?

领域

12

机械基础

60

50

10

4

*

?

?

4

?

?

?

?

13

金属学及热处理

86

66

20

6

*

?

4

2

?

?

?

?

14

机械制图与CAD#

86

?

?

6

*

?

4

2

?

?

?

?

15

钢丝生产技术及设备#

112

?

?

8

*

?

?

?

4

4

?

?

16

高速线材生产#

56

?

?

4

*

?

?

?

4

?

?

?

17

钢丝绳生产工艺及设备

84

58

26

6

*

?

?

?

4

2

?

?

18

钢丝的防腐与镀层

84

58

26

6

*

?

?

?

?

6

?

?

19

钢材质量检验技术

56

16

40

4

*

?

?

?

?

4

?

?

20

钢铁生产技术

56

28

28

4

*

?

?

?

4

?

?

?

21

电气控制技术及应用

48

34

14

3

?

*

?

?

?

?

6

?

22

专业英语

48

48

?

3

?

*

?

?

?

?

6

?

?

?

776

358

164

54

?

?

8

8

16

16

12

?

领域

22

识岗实训

30

?

30

1

?

?

1

?

?

?

?

?

23

制图测绘

30

?

30

1

?

?

1

?

?

?

?

?

24

钳工实习

30

?

30

1

?

?

?

1

?

?

?

?

25

钢丝焊接技术实训

30

?

30

1

?

?

?

?

?

1

?

?

26

热处理实训

30

?

30

1

?

?

?

1

?

?

?

?

27

钢丝生产实训

30

?

30

1

?

?

?

?

1

?

?

?

28

钢丝绳生产实训

30

?

30

1

?

?

?

?

?

1

?

?

29

炼铁生产实训

30

?

30

1

?

?

?

?

1

?

?

?

30

炼钢生产实训

30

?

30

1

?

?

?

?

1

?

?

?

31

棒线材生产实训

30

?

30

1

?

?

?

?

1

?

?

?

32

轧制技术实训

30

?

30

1

?

?

?

1

?

?

?

?

33

板带钢生产实训

30

?

30

1

?

?

?

?

?

1

?

?

34

钢管生产实训

30

?

30

1

?

?

?

?

?

1

?

?

?

390

?

390

13

?

?

2

3

4

4

?

?

内容

教学活动学时

学分

考试

考查

?

总计

讲授

实践

第一学年

第二学年

第三学年

18

18

18

18

18

?

毕业环节

35

顶岗实习

600

?

600

20

?

?

?

?

?

?

10

10

36

毕业课题

240

?

240

8

?

*

?

?

?

?

?

8

?

840

?

840

28

?

?

?

?

?

?

10

18

职业拓展

领域

37

大学语文

28

28

?

?

?

?

?

?

?

2

?

?

38

企业文化

28

28

?

2

?

?

?

?

2

?

?

?

39

冶金节能与清洁生产

32

32

?

2

?

?

?

?

?

?

4

?

40

国际关系与中国外交

32

32

?

2

?

?

?

?

?

?

4

?

41

音乐赏析

28

28

?

2

?

?

?

 

2

?

?

?

42

网络信息资源检索与应用

28

28

?

2

?

?

?

?

2

?

?

?

43

冶金企业管理

28

28

?

2

?

?

?

?

?

2

?

?

44

冶金生产环保与能源开发

32

32

?

2

?

?

?

?

?

?

4

?

45

市场营销策划

32

32

?

2

?

?

?

?

?

?

4

?

46

焊接技术

28

28

?

2

?

?

?

?

?

2

?

?

47

人力资源管理

32

32

?

2

?

?

?

?

?

?

4

?

48

冶金生产概论

?

?

?

?

?

?

?

?

2

?

?

?

?

148

148

?

8

?

?

0

0

2

4

8

?

?

??

2785

964

1567

146

?

?

25

25

20

20

20

?

注:1.※为专业核心课程(含实训);2.#为教学做一体课程;


表二

?

?

?

?

?

?

?

?


??? ??? ???

?

?

训及入学

毕业教育

?

?

识岗实训

制图测绘

钳工实习

钢丝焊接技术实训

热处理实训

钢丝生产实训

钢丝绳生产实训

炼铁生产实训

炼钢生产实训

棒线材生产实训

轧制技术实训

板带钢生产实训

钢管生产实训

顶岗实习

毕业

设计、 课题

1

14

1

1

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

1

2

?

1

20

2

15

?

?

1

?

1

?

?

?

?

?

1

?

?

?

?

1

?

?

1

20

3

14

?

?

?

?

?

1

?

1

1

1

?

?

?

?

?

1

?

?

1

20

4

14

?

?

?

1

?

?

1

?

?

?

?

1

1

?

?

1

?

?

1

20

5

8

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

10

?

1

?

?

1

20

6

0

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

10

8

?

?

1

1

20

合计

65

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

20

8

5

2

1

6

120

?

表三

学时比例表

学年

学期

教学周数

理论教学

实践教学

教学做一体化

学时

占总学时比例

实验

实训

综合实训

顶岗

实习

占总学

时比例

学时数

占总学

时比例

1

14

259

9.30%

?

67

60

?

4.56%

56

2.01%

2

15

267

9.59%

?

102

90

?

6.89%

30

1.08%

3

14

122

4.38%

?

68

120

?

6.75%

112

4.02%

4

14

170

6.10%

?

74

120

?

6.97%

56

2.01%

5

8

146

5.24%

?

26

?

300

11.71%

?

?

6

0

?

?

?

?

240

300

10.77%

0

0

合计

6

65

964

34.61%

?

337

630

600

56.27%

254

9.12%

?


?

七、教学说明

本专业人才培养方案设计以科学发展观为指导,依据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高[2000]2号)、《关于提高高等职业教育教学质量若干意见》(教高[200616号)、《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔20081号)、《关于进一步推进“国家示范校高等职业院校建设计划”实施工作的通知》(教高函[2010]27号)深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,以提升专业服务产业发展能力为出发点,从高职教育的人才培养目标和服务区域经济出发,结合材料成型与控制技术(金属制品加工方向)专业人才培养模式的要求,进一步提高人才培养质量,制定人才培养方案。

(一)教学方法

充分利用六步法、任务驱动法、情境教学法等多种教学方式组织教学。注重以学生为主体,发挥教师主导作用。力争结合设备来完成职业情境教学。

(二)教学手段

充分运用讨论(或辩论)式教学法、情境教学法、讲授式教学法。考核主要侧重于过程评价、撰写小论文等方式,着眼点在学生学习能力的提高。

推行信息化教学手段,充分利用计算机和网络辅助教学平台,组织互动教学和实践,提高教学质量。

根据课程建设与教学需要,开发各种教学课件、题库、教学素材资料等用于课堂辅助教学;建立网络课堂,开发用于学生自主学习、协作学习的资源;建立相应的教学应用系统,为课堂教学、自主学习、协作学习等提供应用平台,满足教与学多方面的需要

(三)教学管理

1.常规教学管理

对学生的基本行为做出严格的规定,建立相应的制度,在出勤、作业、考试、答辩等诸多方面做出要求。杜绝考试作弊的现象。

2.教师教学管理

教师在教学活动中起到主导作用,教师应严格遵守师德,履行教师的责任和义务,积极开展教学研究,开展适应学生的教学活动。不断提高教学水平培养出技术能力高的学生,注重学生的个体差异,注重因材施教。

3.考试制度管理

考试是检查教学质量一个重要环节,应该注重对学生综合知识运用的能力考查。在考试成绩中提高平时成绩所占比例,注重过程考核,突出实践教学成绩。

八、毕业标准

1.学生毕业时,必须完成培养方案中全部教学环节的学习任务,并取得相应146学分。

2.学生毕业时,应按要求获取方案规定的通用能力证书和职业技能证书。


九、论证意见

1. 企业专家论证意见

????

专家签字

杨同敬

高级工程师

厂长

天津天绳钢绳有限公司

?

王文喜

高级工程师

总工

天津冶金集团中兴盛达钢业有限公司

?

朱树行

高级工程师

总工

天津第二预应力钢丝有限公司

?

?

?

?

?

?

论证意见:

?

冶金职业技术学院冶金工程系的领导、专业带头人、骨干教师深入到冶金企业,结合人才培养方案的制订、修订工作与公司的总工、车间主任、工程技术人员、技术能手进行了深入、细致的交流、调研。

我们认为,材料成型与控制技术(金属制品加工方向)专业的人才培养方案,符合当前制品企业职业岗位(群)的要求,岗位工作任务具体,岗位的知识要求、能力要求、素质要求,符合高素质技术技能型人才培养要求,能满足企业的用人要求。特别是学院现有的以企业为依托的实训基地,为该专业的人才培养提供了有力保障。

建议学院进一步加强校企之间的合作,开发专业课程,引进企业兼职教师,把企业最新的技术,最新的设备与课堂教学更紧密的结合起来,使学生一毕业就能胜任职业岗位工作。

?


2. 学院专业委员会论证意见:

签字

孔维军

副教授、高级工程师

冶金职业技术学院副院长

?

刘玉英

副教授

教务处主任

?

张秀芳

副教授

冶金系主任

?

贾寿峰

讲师

金属制品加工技术教研室主任

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

论证意见:

结合教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的文件精神以及企业调研报告,经过学院专业委员会成员讨论,认为这次制定的人才培养方案的培养目标、培养要求及课程设置符合社会需要、适应岗位要求,课程设置以企业典型工作岗位的工作任务为核心来设置,目标性、针对性强。另外,更加突出了实践性环节的加强,加大实训力度,强化了学生的动手能力,毕业后到企业可直接顶岗操作,真正能达到“一岗精,多岗通”的培养目标。

??? 建议学院在培养学生的职业能力的同时,更加注重学生思想素质的养成教育,具有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神,把学生真正培养成为高素质技术技能人才。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?


十、附件

(一).本专业社会调研报告

1.专业现状

渤海钢铁集团成立后,提升了天津钢铁产业集中度和综合竞争能力。渤海钢铁集团将建设四大精品基地和八大支撑平台,通过产品升级,带动产业升级,形成年产钢3000万吨的生产能力,跻身世界500强,打造成具有国际竞争力的大型钢铁企业集团。

现代冶金的发展需要大量的高素质技术技能型专门人才,打造优质钢管、高档金属制品、精品板材和高强棒线“四大精品基地”,构筑高端人才、资源开发、产品精深加工、物流贸易、技术创新、金融资本、国际化、新产业发展“八大支撑平台”,建设一座现代冶金工业园,形成一个通过集中优良资产上市支撑集团发展的核心企业。渤海钢铁集团加快转型发展,把钢铁产品的精深加工作为企业产品转型、产业升级的主攻方向,加大向下游产业链延伸的投入力度,目前,总投资130多亿元的延伸产业链项目已敲定,并在近期陆续开工建设,年内将完成投资38亿元。这些延伸产业链项目主要包括冶金产品精深加工项目、天津港重工制造基地项目、大港沙井子风电项目和环锻项目,这4个项目的共同点,都是致力于钢铁产品向下游产业延伸,提高产品附加值,不仅摊薄了单位能耗,更有力促进了生产型服务业的发展,实现由钢铁营销商服务商身份的转变,为企业形成上游原料、下游产业的完整链条提供支撑。今年渤海钢铁集团除了已确定的投资项目外,还将在船舶用钢定型预加工、石油装备制造业、大型铸锻件以及汽车、高速机车、工程机械等领域重点推进,寻求合作,形成新的产业,做成精深加工的产业集群。

2.行业需求

综合几年来金属制品加工技术专业毕业生就业情况,结合各企业来学院的招聘情况看,金属制品加工技术专业的毕业生每人均有56个单位可供选择,几乎在毕业一年前就被抢光,且选择的企业遍布全国各地,毕业生连年供不应求,特别是早期的毕业生已经成为单位的技术骨干。按年5%的更新率计算,每年需吸纳青年职工上万人,但从人才的培养来看,只有我院设有金属制品加工技术专业。企业生产一线的技术工人更是缺乏培养途径,金属制品加工技术人才多年的供求不平衡造成了目前巨大的人才缺口。技术人才缺乏,很多企业不得不高薪挖人,在很多钢铁企业,高级技术工人的工资月薪达到五六千元,甚至上万元月薪也难聘到成熟的高级技工。另外依托于渤海钢铁集团的建立和相关项目的建设,淘汰落后产能,把目前2000万吨的产量提高到3000万吨,高素质技术技能型专门人才的培养显得尤为重要。

3.岗位调研

通过对中兴盛达、高盛、轧三等企业的调研,以就业为导向,灵活调整专业课程设置方向,加强专业改革与建设。确立的岗位群主要是:钢丝拉拔操作工、热处理操作工、合绳工艺及设备操作工、钢丝热镀锌操作工等。

??? 通过现场调研,分析岗位群实际工作过程,分别确定出各生产区域典型工作任务和岗位职业能力要求,构建了基于职业岗位工作过程的专业课程体系,培养学生的基本能力和各个生产区域的岗位操作能力,如图所示:拉丝机的操作与维护;拉丝机后矫直器的调整操作;拉拔工艺的制订;成品丝、半成品丝的检验;热处理设备的操作;热处理放线、收线设备的维护、操作;热工仪器仪表的检查及调节;热处理工艺制度的执行;热处理后钢丝质量的检验;制绳钢丝检验;打轴操作;预变形器、分线盘、压线模的安装、调整;后变形器的选择、调整;上轴、引线的操作;张力调整操作;插接操作;电接头操作;钢丝绳产品质量检验;镀前钢丝质量检验;镀锌锅加热设备的检查;热镀锌工艺参数的确定与检测;加锌操作;镀后质量检验;镀锌流程的操作;原料外观检验;原料表面质量检验;成品丝、半成品丝的检验;钢丝绳产品质量检验;酸洗操作;钢丝表面磷化处理的操作;钢丝表面硼化涂层处理的操作;钢丝表面化学镀铜的操作;拉丝模模坯规格的选择;拉丝模套的车削加工;拉丝模的加工操作;拉丝模的修复操作;钢丝、钢丝绳的分类、标准、标记;产品包装操作与计量;入库。

另外,近几年我们专业的学生有一部分进入其他冶金类企业就业,从事炼钢、轧钢、天车生产工作,基于此,我们开设了炼钢、炼铁生产实训,为了更好地拓宽专业知识面,提高就业率,同时开设了板带钢生产实训、棒线材生产实训及钢管生产实训。

(二).本专业未来五年发展规划

?1.根据专业要求,完善课程体系,特别是要在核心课程培育和教材建设上下功夫。
???
所有课程均要按课程建设五要素(即教师、教材、教法、教学条件、教学组织)系统配套进行建设,长期坚持不懈。

2.完成相应的实验室和实训基地建设。

目前本专业刚刚建设了钢丝钢丝绳实验室,应在实训室的开发和建设上下功夫,我们要在一年内达到满足教学要求的合格标准。

3.形成一支稳定的专职(兼职)师资队伍,特别是在引进与培养、专业骨干教师的稳定与培育方面,要制定一套行之有效的举措。

五年内所建立起一支年龄、职称、学历、知识结构都比较合理的教师队伍,大力引进兼职教师。要采取各种有力措施,培养和造就一批有较高教学水平与学校造诣的学科骨干。要制定专门的教师进修和培养方案,鼓励青年教师攻读博士、硕士学位和参加较高层次的专业进修,促进教师在职成长。

(三).本专业核心课程标准(明确承担专业培养的具体能力)


《金属学及热处理》课程教学标准

课程编码:??????? ??课程类型:职业技术课??? 学时:86 ????学分:4

适用专业:材料成型与控制技术(金属制品加工方向)

先修课程:

一、课程定位

本课程是金属制品加工技术专业的一门专业技术核心课程,其内容包括金属学基础,热处理基本原理和方法,常用金属材料等。通过本课程的学习使学生掌握有关金属材料与热处理的基础知识,并在注重理论联系实际,重视实践环节教学,培养学生分析和解决问题的能力,为后续专业课程的学习,为今后从事的实践活动打下基础。同时注重培养学生的社会能力和方法能力。

二、学习目标

总体目标:

从“工作任务与职业能力”分析出发,将职业目标定位于金属金相组织检测与热处理岗,变书本知识的传授为动手能力的培养,开发基于完成工作任务的项目课程,以生产钢材产品所必备的金属金相组织检测与热处理工艺为工作任务载体组织课程内容,从完成一个个的具体工作任务来构建相关理论知识,特别突出培养学生职业能力。

具体目标:

(一)? 知识性目标

通过本课程的学习,应使学生熟知常见的金属金相组织与热处理炉种类、结构以及加热原理等等;掌握金属材料金相组织、热处理的工艺与成分、组织、结构、性能之间的相互关系及其变化规律,能够制定常见的热处理工艺;熟练使用金相显微镜对不同热处理制度下金属材料的组织进行观察,利用力学性能试验机分析其力学性能是否达标,并对工艺做出改进;能够运用所学的理论对一些典型的实际工程问题进行大致的分析。

(二)? 能力目标

1. 专业能力:

1)熟知常见热处理设备的构造和工作原理;

2)能够根据实际生产来制定合理的热处理工艺;

3)能够进行钢的力学性能检测;

4)能够进行钢的金相组织、夹杂物等检测;

5)能够解决现场中由于冷却方式采用不当而出现的组织和性能缺陷;

6)能够熟练操作热处理炉对产品或试样进行热处理;

7)能在完成计划过程中,使用的工具、仪器、设备、材料等,应符合劳动安全和环境保护规定,对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。

2. 社会能力:

1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德;

2)具有较强的计划、组织和协调能力;

3)具有较强的开拓创新能力;

4)具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力;

5)具有吃苦耐劳的精神和敬业精神;

6)具有良好的环保和节能意识。

3. 方法能力:

1)具有较好的吸收新技术和新知识的能力;

2)具有较好的分析和解决实际问题的能力;

3)具有查找资料、文献等取得信息的能力;

4)具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。

三、内容标准(课程总体方案设计)


金属学及热处理》课程总体方案设计

总体目标:通过本课程的学习,达到熟练对棒线材、型钢、钢管、板带钢及各类金属制品产品分类、用途、牌号、组织、性能等内容进行描述的能力;能够熟练地制定钢坯的热处理工艺并且能正确操作热处理设备,会能利用检测设备分析产品的性能并写出质量检测报告,利用力学性能试验机分析其力学性能是否达标,并对工艺做出改进;能通过整个生产工艺流程分析,得出影响产品性能的主要因素并制定相应的改进措施等工作的基本能力。

知识性目标:

1、具备常见热处理炉(步进式加热炉、流动粒子炉、井式渗碳炉等)的基本知识,具备钢的加热和冷却转变过程的基本知识,能正确地描述热处理炉的基本操作制度;

2、具备准确掌握退火和正火的工艺特点及目的等相关知识,具备箱式、井式电阻炉的组成、基本结构、工作原理和工作流程等相关知识,具备准确掌握淬火和回火的工艺特点及目的等相关知识;

3了解钢的分类与编号,掌握合金元素在钢中的作用,结构钢、工具钢中合金化原理,了解特殊钢的种类和合金化原理。

4、具备分析碳钢、合金钢、铸铁的强度、塑性、韧性、硬度及扭转性能的知识,具备钢坯和产品中夹杂物、 晶粒度评级的知识;

5、熟悉常见金属制品的生产工艺流程。 

能力目标:

1专业能力:

1)识别钢坯材质及种类,熟练对棒线材、型钢、钢管及板带钢产品分类、用途、牌号等内容进行描述;

2)能够正确地操作热处理炉,并能够根据不同材质、尺寸的钢坯来制定正确的退火、正火、淬火和回火工艺工艺;

3)能够读懂热处理工艺卡,并执行工艺卡所要求的内容;

4)能够熟练操作电子拉伸试验机、布、洛、维式硬度计、冲击试验机、扭转试验机,并能利用金属材料相关手册准确地对实验数据进行分析处理;

5)能够熟练地制备不同材质的金相试样,并利用金相显微镜观察分析其组织,并能熟练应用金相分析软件对钢坯和产品进行评级和分析。

2社会能力:

具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德;具有较强的计划、组织和协调能力;具有较强的开拓创新能力;具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力;具有良好的职业道德和敬业精神;具有良好的环保和节能意识。

3方法能力:

具有较好的吸收新技术和新知识的能力;具有较好分析和解决实际问题的能力;具有查找资料、文献等取得信息的能力;具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。

?

学习

情境

以钢坯加热、轧制、成品质量检验为依据,以学生的职业能力培养为核心,分析典型的工作任务,设计学习情境。学习情境一:金属热处理知识认知;学习情境二:热处理操作;学习情境三:检验工作及误差分析;学习情境四:热处理设备及安全操作。

教学方法建议

采取任务教学法 、案例教学法、引导文教学法、现场教学法,通过教师讲解、示范,引导学生学习热处理技术基础知识,能正确使用热处理设备对钢材进行热处理,并能利用金属材料性能检测仪分析不同热处理制度下强度、硬度及塑韧性的变化规律,并提出改进措施,同时培养学生的方法能力和社会能力。体现教师主导,学生主体。

教学资源

??? 多媒体教室、力学性能一体化教室、金相检测一体化教室、电子版教案、课件、钢材(型钢、线材、钢管、板带钢)生产录像、企业现场车间。

学生知识技能基础

要求学生有一定的数学基础和绘图基础。

教师知识技能基础

教师应有扎实的专业基础知识,且知识领域较宽,应有企业一线工作经验或有下厂实习经验,多次参与校外企业人员培训,并具有一定的操作技能基础。

?


四、参考学时与学时分配。

?? ?? ??

参考学时

学习情境名称

情境描述

分配 学时

讲授学时

实践学时

习题学时

金属学知识认知

熟悉常见金属组织性能的基本知识,具备钢的加热和冷却转变过程的基本知识,能正确地描述金相分析的基本操作制度;能够识别钢坯材质及种类,熟练对棒线材、型钢、钢管、板带钢及金属制品产品分类、用途、牌号等内容进行描述。

40

34

2

4

热处理操作

熟悉常用热处理设备以及钢的一般热处理工艺;能够正确地操作热处理炉,并能够根据不同材质、尺寸的钢坯来制定正确的退火、正火、淬火和回火工艺。

20

10

10

?

检验工作及误差分析

??? 能够熟练操作电子拉伸试验机、布、洛、维式硬度计、冲击试验机、扭转试验机,并能利用金属材料相关手册准确地对实验数据进行分析处理;能够熟练地制备不同材质的金相试样,并利用金相显微镜观察分析其组织,并能熟练应用金相分析软件对钢坯和产品进行评级和分析。

16

8

8

?

热处理设备及安全操作

熟悉工业生产中常用的热处理设备,熟记基本的用电常识,并能进行安全操作。

8

6

?

2

课程考核

? 工作过程考评与期末考评相结合

?

机动

?

2

合计

?

86

?


五、评价方式:

评价将根据学生、教学资源情况和教学过程进展实际进行,注意体现以下方面:1、采用多元评价方法;2、重视教学过程评价; 3、注重学生分析问题、解决问题能力的考核;4、关注学生个别差异;5、鼓励学生创新实践。

本课程的考核方法为:学业考核

1、学业评价标准

学业评价按照知识考核30%,过程考核40%,结果考核30%来分配。

2、学业评价说明?

1)考核具体内容:

知识考核30%

(闭卷考试)

过程考核40%

结果考核30%

(工作分析报告)

☆基础知识

☆理论知识

☆应用知识

?

☆出

☆工作计划

☆工作实施

☆工作检查

☆操作技能

☆独

☆团队合作

☆成果质量

☆成果整理

2)本学习领域的教学过程以学生为主体,因此考核要以过程性考核为主,重在考查学生在工作任务中表现出来的能力。

?

六、教学建议:

教学过程中,应结合高职的教育、教学特点,综合考虑学生的基础理论水平,从浅显的现象出发,加强对基础概念和原理的阐述和推导,力求由浅入深,注重培养学生分析解决问题的能力和实践动手能力。积极利用各大网站等网络资源,可使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。可以在教学过程中穿插两次认识实习以增加新生的感性认识和学习兴趣。

?

七、教材与教学参考书

教材: 《热处理设备》?????? 徐斌主编????? 机械工业出版社

教学参考书:

《金属材料及热处理》??? 于晗主编?? 冶金工业出版社

《金属学与热处理》??? 陈惠芬主编?? 冶金工业出版社

?

????????????????????????????????? 执笔人:谭起兵? 冶金工程系

审核人:贾寿峰、冶金工程系副主任、讲师

审批人:张秀芳、冶金工程系主任、副教授

?

?


《钢丝绳生产工艺及设备》课程教学标准

课程编码:????????????????? 课程类型:职业技术课 ??学时:84 ?学分:5

适用专业:材料成型与控制技术(金属制品加工方向)

先修课程:钢丝生产技术及设备、钢丝的防腐与镀层

一、课程定位

??? 本课程是金属制品加工技术专业职业技术领域的专业核心课程,面向高职在校学生。本课程培养学生钢丝绳生产的基础知识、生产工艺等相关知识,注意使理论和生产实际结合起来,注重学生动手能力的培养,提高学生分析问题、解决实际问题的能力,为胜任岗位工作奠定坚实的基础。

二、学习目标

总体目标:通过本课程的学习,使学生知道钢丝绳的生产工艺过程,所使用的主要生产设备。学习结束后考取劳动部职业技能鉴定部门的职业资格证书。

具体目标:

(一)? 知识性目标

1.???? 制绳用钢丝的标准

2.???? 知道钢丝绳的品种、分类、结构及用途,术语、标记

3.??? 熟悉钢丝绳的生产工艺流程

4.??? 钢丝绳的基本特性

5.??? 钢丝绳性能检验项目、方法

6.??? 知道钢丝绳生产车间主要生产设备的工作原理、结构、设备组成、主要功用及设备维护知识

7.??? 了解钢丝绳生产车间的辅助设备种类、作用、结构、工作原理等。

8.??? 知道钢丝绳生产的辅助材料的作用、种类

9.??? 了解各种钢丝绳的标准

10. 安全生产和环境保护知识

(二)? 能力目标

1.专业能力:

1) 熟悉钢丝绳生产工艺流程,并能根据具体生产情况调整工艺流程

2) 会分析生产过程中出现问题的原因、提出解决办法。

3) 具有扎实的专业知识功底,能将理论指导实践。

4) 能熟练进行岗位各个工序的操作,且按照工艺规范进行,安全生产、文明生产。

2.社会能力:

1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

2)具有较强的计划、组织和协调能力。

3)具有较强的开拓创新能力。

4)具有较好的口头与书面表达能力和人际沟通能力。

5)具有良好的环保和节能意识。

3.方法能力:

1)具有较好的吸收新技术和新知识的能力。

2具有较好分析和解决实际问题的能力

??? 3具有查找资料、文献等取得信息的能力

4具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。

三、内容标准(课程总体方案设计)


《钢丝绳生产工艺及设备》课程总体方案设计

总体目标:使学生知道钢丝绳的种类、用途,熟悉各种用途、结构钢丝绳的生产工艺过程,所使用的主要生产设备和辅助生产设备,钢丝绳质量的鉴定方法。具有能在钢丝绳生产岗位上实际操作的能力。

知识性目标:

1、知道钢丝绳的分类、结构及基本参数

2、熟悉钢丝绳的生产工艺流程

3、普通圆股钢丝绳生产工艺、面接触钢丝绳生产工艺、密封钢丝绳生产工艺、异型股钢丝绳生产工艺等。

4、 知道钢丝绳生产车间主要生产设备的工作原理、结构特点、设备组成、主要功用。

5、 了解钢丝绳生产车间的辅助设备种类、作用、结构、工作原理等。

6、 知道钢丝绳生产的原料及主要辅助材料

7、 掌握提高钢丝绳质量的措施、方法

能力目标:

1.专业能力:

1) 熟悉钢丝绳生产工艺流程,并能根据具体生产情况调整工艺流程

2) 会分析生产过程中出现问题的原因、提出解决办法。

3) 具有扎实的专业知识功底,能将理论指导实践。

4)能熟练进行岗位各个工序的操作,且按照工艺规范进行,安全生产、文明生产。

2.社会能力:

1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

2)具有较强的计划、组织和协调能力。

3)具有较强的开拓创新能力。

4)具有较好的口头与书面表达能力和人际沟通能力。

5) 具有良好的环保和节能意识。

3.方法能力:

1)具有较好的吸收新技术和新知识的能力。

2具有较好分析和解决实际问题的能力

?3具有查找资料、文献等取得信息的能力

4具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。

学习

情境

? 以金属制品生产《职业技能鉴定标准》对课程知识要求为依据,以学生的职业能力培养为核心,分析典型的工作任务,设计出学习情境。

?

教学方法建议

采取任务教学法、现场教学法、案例教学法,以普通圆股钢丝绳生产工艺为载体,以钢丝绳生产工作任务来驱动,设计课程的教学过程。通过教师理论讲解、现场参观,加深学生学习相关知识的印象。

通过学生在实训基地实训工作岗位的实训操作,掌握岗位操作技能知识,认识、理解钢丝绳结构、性能参数等相关理论知识,达到培养学生的专业能力的目的。同时要注意培养学生的方法能力、社会能力。体现以教师为主导,学生为主体的教学过程。

教学资源

教学课件、企业实际生产过程录像、学院校外实训基地等。

学生知识技能基础

学生已经是高中毕业文化水平,又在本院学习了职业公共基础领域的课程、职业技术领域的课程,具有一定的知识技能水平。

教师知识技能基础

教师应具有扎实的理论知识,经过下厂实践又具有一定的实际生产经验。具有一定的知识技能基础,具有“双师素质”以上水平。

?


四、参考学时与学时分配。

?? ?? ??

参考学时

学习情境名称

情境描述

分配 学时

讲授

学时

实践

学时

习题

学时

1.钢丝绳的分类及基本参数

知道钢丝绳的分类、标记、结构参数、性能参数

8

8

?

?

2.钢丝绳生产的原料和辅料

知道制绳钢丝的种类及要求、绳芯材料的生产、纤维材料的技术指标、钢丝绳的润滑油脂的作用与要求

8

8

?

?

3.圆股钢丝绳生产

熟悉圆股钢丝绳生产制造工艺,知道钢丝绳生产各个工序的操作,可采取现场教学法、案例教学法。

16

12

4

?

4.特殊钢丝绳生产

熟悉电梯钢丝绳、轮胎钢帘线、钢绞线、航空绳、不旋转钢丝绳、面接触钢丝绳等钢丝绳的生产工艺

22

16

6

?

5.钢丝绳产品的质量的检测

知道影响产品质量的因素,掌握提高钢丝绳捻制质量的措施,了解影响钢丝绳使用寿命的因素及提高使用寿命的方法

8

4

4

?

6.钢丝绳生产的主要设备

知道钢丝绳生产的主要设备的结构组成,工作原理、各部分作用、操作方法,出现故障时解决、处理办法

14

6

8

?

7.钢丝绳生产的辅助设备

知道影响产品质量的因素,掌握提高钢丝绳捻制质量的措施,了解影响钢丝绳使用寿命的因素及提高使用寿命的方法

6

2

4

?

课程考核

以合绳工职业资格技能证书(中、高级)代替本课程考试

?

机动

?

2

合计

?

84

五、评价方式:

对学生学习效果的评价是检查学生学习效果的重要手段,也是促进教师反思教学过程,改进教学方法和教学手段的过程。评价不仅是全面考查学生的学习状况,更要有利于激励学生的学习热情,促进学生全面发展。

建议以合绳工职业资格技能证书(中、高级)代替本课程考试。

六、教学建议:

理论内容采用课堂教学形式,充分利用教学资源,特别是校外实训基地,采取教、学、做一体教学模式,教学过程中注意理论与实践相结合,注重实践内容与职业技能要求的有机结合,多采用现场教学形式。

七、教材与教学参考书:

教材:? 《钢丝绳生产工艺及设备》讲义

参考书:《钢丝绳生产》? 阮煦寰 沈建军? 编写?? 北京钢铁学院 压力加工系

??????? 《钢丝绳生产工艺与设备》?? 王奎生 主编?? 冶金工业出版社

?

?

?

????????????????????????????????? 执笔人: ?? 冶金工程系?? 副教授

审核人:贾寿峰?? 冶金工程系?? 讲师

审批人:张秀芳?? 冶金工程系?? 副教授

?

??????????????????????????????????????????? ????????????

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

《钢丝的防腐与镀层》课程教学标准

课程编码:???? ????????课程类型:职业技术课? 学时:84? ??学分:5

适用专业:材料成型与控制技术(金属制品加工方向)

先修课程:钢丝生产技术及应用

一、课程定位

??? 本课程是金属制品加工技术专业的职业技术领域的专业核心课程,本课程培养学生金属腐蚀与防护的基础知识,注意使理论和生产实际密切结合起来,重视学生动手能力的培养,分析、解决实际问题的能力。为从事钢丝镀层操作岗位的工作奠定基础。

二、学习目标

总体目标:通过本课程的学习,使学生熟悉钢丝热镀工艺流程,初步了解钢丝电镀原理,能进行工艺流程的规范操作,并能解决岗位中出现的实际问题。

具体目标:

(一)? 知识性目标

1.知道金属腐蚀的基本知识及防护方法。

2.熟悉钢丝热镀原理及工艺,特别是钢丝热镀锌工艺

3.了解钢丝电镀原理及工艺,特别是钢丝电镀锌、电镀铜工艺

4.熟悉典型产品的工艺流程(圆钢丝热镀锌、轮胎钢丝电镀铜工艺流程)

5.知道热镀、电镀生产中的有害物质控制方法,废水、废酸的处理方法。

(二)? 能力目标

1.???? 专业能力:

1)能制定热镀锌生产工艺流程,并能进行调整工艺流程。

2)会准确、熟练操作流程中各个工序,能分析生产中出现的问题的原因,提出处理的方法。

3)具有扎实的专业知识,并能指导岗位实际工作。

2.???? 社会能力:

1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

2)具有较强的计划、组织和协调能力。

3)具有较强的开拓创新能力。

4)具有较好的口头与书面表达能力和人际沟通能力。

5)具有良好的职业道德和敬业精神。

6)具有良好的环保和节能意识。

3.???? 方法能力:

1)具有较好的吸收新技术和新知识的能力。

2具有较好分析和解决实际问题的能力

??? 3具有查找资料、文献等取得信息的能力

4具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。

三、内容标准(课程总体方案设计)

《钢丝的防腐与镀层》课程总体方案设计

总体目标:通过本课程的学习,使学生熟悉钢丝热镀工艺流程,初步了解钢丝电镀原理,能进行工艺流程的规范操作,并能解决岗位中出现的实际问题。

知识性目标:

1知道金属腐蚀的基本知识及防护方法。

2熟悉钢丝热镀原理及工艺,特别是钢丝热镀锌工艺

3了解钢丝电镀原理及工艺,特别是钢丝电镀锌、电镀铜工艺

4熟悉典型产品的工艺流程(圆钢丝热镀锌、轮胎钢丝电镀铜工艺流程)

5知道热镀、电镀生产中的有害物质控制方法,废水、废酸的处理方法。

能力目标:

1.??????? 专业能力:

1)能制定热镀锌生产工艺流程,并能进行调整工艺流程。

2)会准确、熟练操作流程中各个工序,能分析生产中出现的问题的原因,提出处理的方法。

3)具有扎实的专业知识,并能指导岗位实际工作。

2.??????? 社会能力:

1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

2)具有较强的计划、组织和协调能力。

3)具有较强的开拓创新能力。

4)具有较好的口头与书面表达能力和人际沟通能力。

5)具有良好的职业道德和敬业精神。

6)具有良好的环保和节能意识。

3.??????? 方法能力:

1)具有较好的吸收新技术和新知识的能力。

2具有较好分析和解决实际问题的能力

3具有查找资料、文献等取得信息的能力

4具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。

学习

情境

?以金属制品生产《职业技能鉴定标准》对课程知识要求为依据,以学生的职业能力培养为核心,分析典型的工作任务,设计出学习情境。

教学方法建议

采取任务教学法、现场教学法、案例教学法,以热镀锌生产工艺为载体,以热镀锌、电镀铜生产工作任务来驱动,设计课程的教学过程。通过教师理论讲解、现场参观,加深学生学习相关知识的印象。

通过学生在实训基地实训工作岗位的实训操作,掌握岗位操作技能知识,认识、理解镀层的相关理论知识,达到培养学生的专业能力的目的。同时要注意培养学生的方法能力、社会能力。体现以教师为主导,学生为主体的教学过程。

教学

资源

教学课件、企业实际生产过程录像、学院校外实训基地等。

学生知识技能基础

学生已经是高中毕业文化水平,又在本院学习了职业公共基础领域的课程、职业技术领域的课程,具有一定的知识技能水平。

教师知识技能基础

教师应具有扎实的理论知识,经过下厂实践又具有一定的实际生产经验。具有一定的知识技能基础,具有“双师素质”以上水平。

?

?

?

?


四、参考学时与学时分配。

?? ?? ??

参考学时

学习情境

名称

情境描述

分配

学时

讲授

学时

实践

学时

习题

学时

1.金属腐蚀的基本知识及金属防护方法

知道金属腐蚀的基本知识,能对金属进行防护。

14

10

4

?

2. 钢丝热镀原理及工艺

熟悉钢丝热镀锌工艺流程,知道各个工序的目的、作用,能进行工艺分析,知道热镀锌设备结构,会选择各种设备。

36

22

10

4

3.钢丝电镀原理及工艺

知道电镀基本理论,熟悉轮胎钢丝电镀铜生产工艺流程,了解电镀设备

24

14

10

?

4.环境保护的知识

热镀和电镀生产中有害物质的控制,废水、废酸、废气的处理方法。

6

4

2

?

课程考核

建议以学生取得的镀锌工(中、高级)技能证书代替考试。

0

机动

?

4

合计

?

84

五、评价方式:

对学生学习效果的评价是检查学生学习效果的重要手段,也是促进教师反思教学过程,改进教学方法和手段的过程。评价不仅是全面考查学生的学习状况,更要有利于激励学生的学习热情,促进学生全面发展。

建议以学生取得的镀锌工(中、高级)技能证书代替考试。

六、教学建议:

理论内容采用课堂教学形式,充分利用教学资源,教学过程中注意理论与实践相结合,注重实践内容与职业技能要求的有机结合,多采用现场教学形式。

?

七、教材与教学参考书

教材:《钢丝的防腐与镀层》讲义

参考书:《钢丝的防腐与镀层》? 何家麟? 冶金工业出版社

?

????????????????????????????????? 执笔人:冯丹?? 冶金工程系

审核人:于晗、冶金工程系副主任、副教授

审批人:张秀芳、冶金工程系主任、副教授

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

《钢丝生产技术及设备》课程教学标准

课程编码:??????? 课程类型:职业技术领域? 学时:112 ?学分:8

适用专业:材料成型与控制技术(金属制品加工方向)

先修课程:机械制图与CAD、金属学及热处理等

一、课程定位

本课程是金属制品加工技术专业的职业技术领域的专业核心课程,培养学生的钢丝生产技术及设备的基础知识,理论和生产实际密切结合,重视学生动手能力的培养,分析、解决实际问题的能力,为从事钢丝生产岗位奠定理论知识和操作技能基础。

二、学习目标

总体目标:

通过本课程的学习,使学生熟悉钢丝拉拔原理;知道钢丝生产工艺流程;掌握典型钢丝的生产工艺,能进行钢丝生产工艺流程的制定;掌握钢丝生产设备的类型、设备的结构特点、设备的工作原理、设备的维护维修、设备的操作,为从事钢丝生产岗位的工作打下理论基础和实践技能基础。

具体目标:

(二)? 知识性目标

1.熟悉钢丝原料的技术要求。

2.掌握钢丝拉拔前表面准备要求。

3.掌握钢丝拉拔理论。

4.掌握钢丝拉拔工艺及制定方法。

5.知道常用的钢丝生产主要设备的类型、特点、工作原理。

6.知道钢丝生产车间的辅助设备类型、用途、工作原理。

7.会进行钢丝生产主要设备的正确操作。

8.会进行钢丝生产辅助设备的正确操作。

9.能对生产设备进行日常维护、维修、保养。

10.能对设备出现的常见故障进行排除。

(三)? 能力目标

1. 专业能力:

1)能制定钢丝生产工艺流程,并能进行调整工艺流程。

2)会熟练操作生产中各个工序,并能分析生产中出现的问题并提出处理的方法。

3熟悉钢丝生产设备的类型,掌握生产设备的工作原理。

4)能分析钢丝生产设备产生故障的原因,提出排除故障的具体方法、措施。

5)具有扎实的专业知识,并能指导岗位实际工作。

2. 社会能力:

1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

2)具有较强的计划、组织和协调能力。

3)具有较强的开拓创新能力。

4)具有较好的口头与书面表达能力和人际沟通能力。

5)具有良好的职业道德和敬业精神。

6)具有良好的环保和节能意识。

3. 方法能力:

1)具有较好的吸收新技术和新知识的能力。

2具有较好分析和解决实际问题的能力

???? 3具有查找资料、文献等取得信息的能力

4具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。

三、内容标准(课程总体方案设计)


《钢丝生产技术及应用》课程总体方案设计

总体目标:通过本课程的学习,使学生熟悉钢丝生产工艺流程,能进行工艺流程的规范操作,掌握钢丝生产中需要的操作技能,能解决岗位中出现的实际问题。

知识性目标:

1.熟悉钢丝原料的技术要求。

2.掌握钢丝拉拔前表面准备要求。

3.掌握钢丝拉拔理论。

4.掌握钢丝拉拔工艺及制定方法。

5.知道常用的钢丝生产主要设备的类型、特点、工作原理。

6.知道钢丝生产车间的辅助设备类型、用途、工作原理。

7.会进行钢丝生产主要设备的正确操作。

8.会进行钢丝生产辅助设备的正确操作。

9.能对生产设备进行日常维护、维修、保养。

10.能对设备出现的常见故障进行排除。

能力目标:

1.??????? 专业能力:

1)能制定钢丝生产工艺流程。

2)能分析生产中出现的技术问题,提出处理的方法。

3)具有扎实的专业知识,并能指导岗位实际工作。

2.? 社会能力:

1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

2)具有较强的计划、组织和协调能力。

3)具有较强的开拓创新能力。

4)具有较好的口头与书面表达能力和人际沟通能力。

5)具有良好的职业道德和敬业精神。

6)具有良好的环保和节能意识。

3.??????? 方法能力:

1)具有较好的吸收新技术和新知识的能力。

2具有较强分析和解决实际问题的能力

?3具有查找资料、文献等取得信息的能力

4)具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。

学习

情境

以《职业技能鉴定标准》中钢丝生产对知识的要求为依据,以学生的职业能力培养为核心,分析钢丝生产的典型工作岗位任务,设计学习情境。以工作过程为导向,设计学习情境,每一个学习情境是一个完整的工作任务。

?

教学方法建议

采取任务教学法、现场教学法、案例教学法,以钢丝生产工作任务来驱动,设计课程的教学过程。通过教师讲解、学生现场参观,加深学生学习相关知识的印象。

通过学生在实训基地工作岗位的实际操作,掌握岗位操作技能,加深理解和掌握钢丝生产的理论知识,达到培养学生的职业能力的目的。同时要注意培养学生的方法能力、社会能力。体现以教师为主导,学生为主体的教学过程。

教学

资源

教学课件、企业生产录像、校内实训车间、校外实训基地等。

学生知识技能基础

学生具有高中文化水平,又学习了公共基础领域和职业技术领域的课程,具有一定的基础理论知识和基本的操作技能水平。

教师知识技能基础

教师应具有扎实的理论知识,具有一定的实际生产经验,具有较强的操作技能,具有“双师素质”以上水平。

四、参考学时与学时分配

?? ?? ??

参考学时

学习情境名称

情境描述

分配 学时

讲授学时

实践学时

习题学时

原料的表面准备

讲解钢丝的原料、钢丝的表面准备、润滑涂层等。

12

8

4

?

钢丝热处理

讲解钢丝热处理的目的和种类、钢丝热处理工艺参数的确定、钢丝热处理常见的缺陷和防止办法、钢丝热处理设备等。

10

6

4

?

钢丝的拉拔

讲解塑性变形基本理论、冷拔条件对钢丝机械性能的影响、拉丝生产中主要参数计算、钢丝质量及拉拔操作、钢丝拉拔工艺的制定等。

22

12

10

?

钢丝拉拔时的润滑和模具

讲解钢丝拉拔时的润滑、拉丝模的基本知识、拉丝模的制造与修复等。

10

6

4

?

碳素钢丝生产工艺分析

讲解低碳素钢丝生产工艺、中碳钢丝生产工艺、高碳钢丝生产工艺等。

18

12

6

?

合金钢丝生产工艺分析

讲解合金钢丝的原料、合金钢丝的热处理、合金钢丝的表面处理、合金钢丝的拉拔、典型合金钢丝产品生产工艺分析等。

18

12

6

?

钢丝生产设备

钢丝生产设备的结构、使用、维护

30

20

10

?

课程考核

用上岗达标测试取代理论笔试考试,或用拉丝工职业资格证书(中级或高级)代替考试。

?

机动

?

2

合计

?

112

五、评价方式:

本课程的考核方法是:可采用上岗达标测试取代理论笔试考试,或用拉丝工职业资格证书(中级或高级)代替考试。

六、教学建议

理论内容采用课堂教学形式,充分利用教学资源,教学过程中注意理论与实践相结合,注重实践内容与职业技能要求的有机结合,建议多采用现场教学形式。

七、教材与教学参考书

教材:《钢丝生产技术及设备》 董琦 张学辉 天津冶金职业技术学院

参考书:

1、《钢丝生产》何吉林 兵器工业出版社

????????? 2《钢丝钢丝绳钢绞线及相关标准汇编》冶金工业信息标准研究院冶金标准化研究所 中国标准出版社第五编辑室编 中国标准出版社

?

?????????????????? ?????????????

????????????????????????????????? 执笔人:张学辉、冶金工程系、讲师

审核人:贾寿峰、冶金工程系、讲师

审批人:张秀芳、冶金工程系主任、副教授

?

?

?

?

?


《钢材质量检验技术》课程教学标准

课程编码:???? ?????????课程类型:职业技术课?? 学时:56? 学分:4

适用专业:材料成型与控制技术(金属制品加工方向)

先修课程:钢丝生产技术及应用

一、课程定位

本课程是金属制品加工技术专业的职业技术领域的专业核心课程,本课程培养学生关于金属制品检测的基础知识,理论教学与生产实际密切结合,重视学生动手能力的培养,分析、解决实际问题的能力,为从事金属制品检测岗位奠定基础。

二、学习目标

总体目标:

通过本领域的学习,使学生掌握金属制品生产中原材料的检测方法、产品的检验方法,能进行检测设备的操作。为今后从事专业技术工作、解决生产实际问题奠定必要的基础。

具体目标:

(三)? 知识性目标

1.? 掌握金属制品原材料、半成品及成品的宏观、金相检验方法及标准

2.? 掌握金属制品相关力学性能、工艺性能的检验方法及标准,

3.? 掌握金属制品相关物理、化学性能的检验方法及标准,

4.熟悉金属制品检验中无损检验的方法和设备。

(四)? 能力目标

1. 专业能力:

1熟悉金属制品的检测类型,掌握检测方法。

2)能分析金属制品产生的缺陷原因,提出改善产品质量的具体措施。

3)具有扎实的专业知识,并能指导岗位实际工作。

2. 社会能力:

1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

2)具有较强的计划、组织和协调能力。

3)具有较强的开拓创新能力。

4)具有较好的口头与书面表达能力和人际沟通能力。

5)具有良好的职业道德和敬业精神。

6)具有良好的环保和节能意识。

3. 方法能力:

1)具有较好的吸收新技术和新知识的能力。

2具有较好分析和解决实际问题的能力

???? 3具有查找资料、文献等取得信息的能力

4具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。

三、内容标准(课程总体方案设计)

《钢材质量检验技术》课程总体方案设计

总体目标:

通过本领域的学习,使学生掌握金属制品生产中原材料的检测方法、产品的检验方法,能进行检测设备的操作。为今后从事专业技术工作、解决生产实际问题奠定必要的基础。

知识性目标:

1. 掌握金属制品原材料、半成品及成品的宏观、金相检验方法及标准,

2.掌握金属制品相关力学性能、工艺性能的检验方法及标准,

3.掌握金属制品相关物理、化学性能的检验方法及标准,

4.熟悉金属制品检验中无损检验的方法和手段。

能力目标:

2.??????? 专业能力:

1熟悉金属制品的检测类型,掌握检测方法。

2)能分析金属制品产生的缺陷原因,提出改善产品质量的具体措施。

3)具有扎实的专业知识,并能指导岗位实际工作。

3.??????? 社会能力:

1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

2)具有较强的计划、组织和协调能力。

3)具有较强的开拓创新能力。

4)具有较好的口头与书面表达能力和人际沟通能力。

5)具有良好的职业道德和敬业精神。

6)具有良好的环保和节能意识。

4.??????? 方法能力:

1)具有较好的吸收新技术和新知识的能力。

2具有较好分析和解决实际问题的能力

3具有查找资料、文献等取得信息的能力

4)具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。

学习

情境

? 以《职业技能鉴定标准》中金属制品生产对知识要求为依据,以学生的职业能力培养为核心,分析金属制品检测的典型工作任务,设计出学习情境。以工作过程为导向,设计学习情境,每一个学习情境是一个完整的工作任务。

教学方法建议

采取任务教学法、现场教学法、案例教学法,以检测工作任务来驱动,设计课程的教学过程。通过教师讲解、学生现场参观,加深学生学习相关知识的印象。

通过学生在实训基地实训工作岗位的实训操作,掌握岗位操作技能知识,理解掌握理论知识,达到培养学生的专业能力的目的。同时要注意培养学生的思考问题方法能力、社会能力。体现以教师为主导,学生为主体的教学过程。

教学

资源

教学课件、校内实训室、校外实训基地、录像等。

学生知识技能基础

学生已经是高中毕业文化水平,又在本院学习了一年的职业公共基础领域和职业技术领域的课程,具有一定的基础理论知识和基本的操作技能水平。

教师知识技能基础

教师应具有扎实的材料加工专业理论知识,经过下厂实践具有一定的实际生产经验,具有“双师素质”以上水平。

?


四、参考学时与学时分配。

?

?? ?? ??

参考学时

学习情境名称

情境描述

分配 学时

讲授学时

实践学时

习题学时

1.概述

采用课件等教学手段使学生熟悉常用金属制品的分类、钢号及检验方法

2

2

?

?

2.宏观检验

采用课件、录像等教学手段讲解金属制品包括尺寸精度、表面质量(裂纹、折叠、划痕、结疤、耳子、开裂度等)、内在质量(夹杂、气孔)等在内的宏观检验方法

6

2

4

?

3.金相检验

采用课件、录像、实践教学等手段使学生掌握金属制品金相检验方法

8

2

6

?

4.力学性能检验

采用课件、实践教学等手段使学生掌握金属制品力学性能(抗拉强度、屈服强度、伸长率等)的检验

8

2

6

?

5.工艺性能检验

采用课件、时间教学等手段使学生掌握金属制品工艺性能性能(弯曲性能检验、缠绕性能检验、镀层重量、粘结牢固程度、镀层均匀程度等)的检验。

14

2

12

?

6.物理性能检验

采用课件、录像等教学手段使学生掌握相关物理性能的检验

4

2

2

?

7.化学性能检验

采用课件、录像等教学手段使学生掌握化学性能的检验

6

2

4

?

8.无损检验

采用课件、录像等教学手段使学生熟悉无损检验常用的设备和方法

4

2

2

?

课程考核

典型实验项目操作考核。

4

合计

?

56

五、评价方式:

本课程的考核方法是:采用典型实验项目操作考核的形式,学生完成检测报告、检验数据分析报告,用完成规定操作检测项目代替理论笔试考试。

六、教学建议:

理论内容采用课堂教学形式,充分利用教学资源,教学过程中注意理论与实践相结合,注重实践内容与职业技能要求的有机结合,采用“教学做一体”的教学形式,加强学生动手操作环节教学。

七、教材与教学参考书

1教材:《钢材质量检验》 刘天佑主编? 冶金工业出版社

2教学参考书:

1)《分析化学实验教程》 刘淑萍主编? 冶金工业出版社

2)《金相实验技术》 任怀亮主编? 冶金工业出版社

3)《材料的力学性能》 于海生主编? 冶金工业出版社

4)《钢丝钢丝绳钢绞线及相关标准汇编》冶金工业信息标准研究院冶金标准化研究所

中国标准出版社第五编辑室编 中国标准出版社

?

????? 执笔人:赵万军、冶金工程系

审核人:贾寿峰、冶金工程系、讲师

审批人:张秀芳、冶金工程系主任、副教授

?

版权所有?天津工业职业学院 | 地址:天津市北辰区学海道38号 | 邮编:300400 | 津ICP备05003134 津